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海洋百科全書作者

兒童益智書推薦

       值得推薦的兒童益智書有《DK兒童海洋百科全書》、《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《思維訓(xùn)練365天》、《小紅花·我的第一本數(shù)學(xué)啟蒙貼紙游戲書》、《空間思維大挑戰(zhàn):立體王》等。

       1、《DK兒童海洋百科全書》由英國DK公司編著,圖文并茂,內(nèi)容豐富,是一本包羅萬象的海洋百科全書。讓孩子讀到全面、真實(shí)、有趣的海洋知識(shí),掀開海洋神秘的面紗,滿足孩子們的種種好奇心。

       2、《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》是2019年中國人口出版社出版的圖書,作者是中國人口出版社。該書由資深幼教專家編寫,書中精心設(shè)計(jì)了130多個(gè)提高孩子數(shù)學(xué)能力的思維游戲題,其形式多樣,趣味無窮。

       3、《思維訓(xùn)練365天》是2008年中國福利會(huì)出版社出版的圖書,由百花學(xué)習(xí)塾編寫。本書旨為通過練習(xí)養(yǎng)成兒童“定時(shí)定量”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

       4、《小紅花·我的第一本數(shù)學(xué)啟蒙貼紙游戲書》是2015年青島出版社出版的圖書,作者是北京小紅花圖書工作室。

       5、《空間思維大挑戰(zhàn):立體王》是2016年12月1日浙江少年兒童出版社出版的圖書,作者是高濱正伸、巖片夏雄。該書在日本曾被作為作者本人創(chuàng)辦的花丸學(xué)習(xí)會(huì)的必讀教材,是幾位作者十多年智力開發(fā)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的心血總結(jié)。

《海底兩萬里》的作者簡(jiǎn)介

       《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納黃金時(shí)代最有代表性的作品之一。它寫于1870年,與《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》合為三部曲,本書為第二部。這部創(chuàng)作享有百科全書式的榮譽(yù)。

       凡爾納于1828年出生在法國海港城市的一個(gè)律師家里,但是兒時(shí)的他卻經(jīng)常與兄弟玩當(dāng)船長(zhǎng)的游戲。大學(xué)畢業(yè)后,凡爾納并沒有子承父業(yè),而是在與大仲馬的一次會(huì)面后走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。為了寫出優(yōu)秀的科學(xué)小說,凡爾納在1850年到1860年的十年間,埋頭收集各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)翻閱和研究大量書籍、報(bào)刊、雜志且抄錄了25000張記錄卡,還經(jīng)常參觀博覽會(huì)和展覽會(huì),同科學(xué)家、發(fā)明家、工程師、旅行家們交談。終于,凡爾納成為“科學(xué)幻想小說之父”。

       《海底兩萬里》主要描寫法國生物學(xué)家阿龍納斯到海洋深處旅游的故事。故事發(fā)生在1868年,阿龍納斯接受美利堅(jiān)合眾國政府的邀請(qǐng),參加“林肯號(hào)”戰(zhàn)艦去海上追捕“獨(dú)角鯨”。在追逐時(shí),“林肯號(hào)”同“獨(dú)角鯨”交鋒,阿龍納斯和他的伙伴不幸落入水中。他們幸運(yùn)地泅到“獨(dú)角鯨”的脊背上,竟然發(fā)現(xiàn)追捕的不是什么“獨(dú)角鯨”,而是一艘奇妙的潛水船。指揮這艘潛水船的船長(zhǎng)尼摩是位學(xué)識(shí)淵博、久經(jīng)風(fēng)霜的工程師。尼摩邀請(qǐng)他們和他一道做海底旅行,歷時(shí)近七個(gè)月,行程兩萬多里。在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,潛水船穿海溝、鉆海洞、闖冰山,歷經(jīng)重重艱險(xiǎn),克服種種困難,發(fā)現(xiàn)許多海底奇觀。最后,當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,并將海洋“怪物之謎”公開出來。

求1篇《海底2萬里》讀后感

       打開《海底兩萬里》,我懷著好奇心,和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

       鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識(shí)淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類,施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。

       在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者,也感動(dòng)了我。

       在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。

       儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

《海底兩萬里》讀后感

       去年暑假,我閱讀了《海底兩萬里》。自從翻開這本書,它仿佛便引領(lǐng)著我盡情的暢游在那蔚藍(lán)的大海中,那種身臨其境的感覺妙不可言,讓我徜徉在書海中流連忘返。主人公阿龍納特博土等人乘坐的鸚鵡螺號(hào),在海上探險(xiǎn)乘風(fēng)破浪。歷盡了千難萬險(xiǎn),可到最后,困難都被他們一一給擊破了。海底森林狩獵、勇救采珠人、意外觸礁、大戰(zhàn)鯊魚、捕捉儒良、被困大冰原、血戰(zhàn)大章魚……令人回味無窮。

       這本書雖然是在講述著一個(gè)在海底探險(xiǎn)的故事,可在與此同時(shí),還讓我懂得了許多海上航行的知識(shí)。并且還告訴了我許許多多做人的道理,令我受益匪淺呢!讓我印象最深刻的、最驚險(xiǎn)刺激的是鸚鵡螺號(hào)被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了,一天,潛艇竟被困在了一個(gè)大冰原里,形成了一個(gè)巨大的、密不透風(fēng)的大冰牢。面對(duì)這樣的困難,尼摩艇長(zhǎng)帶領(lǐng)著他們尋找著新的出路,雖然幾經(jīng)失敗,但是他們絲毫沒有一丁點(diǎn)兒緊張的情緒,反而沉著冷靜地面對(duì)著困難,團(tuán)結(jié)在一起,仍然堅(jiān)持著,與死神抗?fàn)?。最終靠他們聰明的智慧和堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神,終于戰(zhàn)勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難,勇往直前的精神不正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎?

       高爾基曾經(jīng)說過一句話“書是人類進(jìn)步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船,在書海里暢游,獲得更多的知識(shí)和智慧。

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       暑假里,我閱讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬里》。這本書語言生動(dòng)幽默,情節(jié)引人入勝,讓我愛不釋手。

       書中的重要任務(wù)有“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩,在我看來,他真是一個(gè)怪人。還有教授阿龍納斯以及他忠實(shí)的仆人康塞爾,最后就是與教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號(hào)上的“魚叉王”尼德·蘭。

       《海底兩萬里》描繪了主人公們?cè)诖蠛@锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。它給我們講述了被人們誤以為市海怪的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的神出鬼沒,政府派出了艦隊(duì)去追逐這個(gè)神秘海怪,結(jié)果受到了“鸚鵡螺”號(hào)的攻擊,教授等三人被迫逃到了“海怪”里頭。與世隔絕的尼摩船長(zhǎng)把他們當(dāng)做俘虜,隨后又成為了朋友,但不允許他們離開這艘潛艇。驚險(xiǎn)刺激的故事也就開始了。在“鸚鵡螺”號(hào)的海底環(huán)游旅行中,他們遇到了土著人的追逐、章魚的襲擊,但是他們都一一克服了。最終,“鸚鵡螺”號(hào)遇到了大漩渦,于是這艘潛水艇就從此消失了,包括尼摩船長(zhǎng)和船員們?cè)趦?nèi),只有教授他們?nèi)诵颐庥陔y,被一個(gè)漁夫所救。

       《海底兩萬里》是一部驚險(xiǎn)而又引人入勝的小說,又是一部關(guān)于海洋的百科全書。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識(shí),在小說的情節(jié)之中,很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。此外,還介紹了海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財(cái)寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗,反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是,小說以豐富的想象力,大膽新奇的幻想和逼真、生動(dòng)的描寫讓我有身臨其境質(zhì)感,仿佛在驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)中,跟隨主人公一起經(jīng)歷各種壯觀場(chǎng)景。

       作者把小說中的尼摩船長(zhǎng)等人物塑造得栩栩如生,讓人難忘。我最喜歡的就是“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩,他的沉著與冷靜,尤其值得我學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),他總能想出辦法,快速而又正確的解決問題。這讓我聯(lián)想到自己,在生活中,遇到困難或挫折時(shí),我也應(yīng)該不慌張、不放棄,而是沉穩(wěn)地應(yīng)對(duì)。當(dāng)然,前提就是要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,正如尼摩船長(zhǎng)所擁有的海洋知識(shí)和航海經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢印?/p>

       一百多年前,凡爾納在《海底兩萬里》中暢想的場(chǎng)景,很多都已成為現(xiàn)實(shí),也在激勵(lì)著中國人,向探索海洋寶藏前進(jìn)。聽大人們說,我國“蛟龍?zhí)胶!惫こ讨膀札垺碧?hào)載人潛水艇已經(jīng)在2011年8月1日成功下潛到水下5188米,能在海洋深處探尋海底生物及大量的礦產(chǎn)資源等,威人類管理和利用海洋資源提供了必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我期盼著,不久的將來,我也能乘坐載人潛水艇,體驗(yàn)海底世界的多姿多彩。

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       打開《海底兩萬里》,我懷著好奇心,和書中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤納斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

       我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、隧道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射、珍珠的分類、采集潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

       鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識(shí)淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人……他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。

       在南極缺氧的時(shí)候,尼摩船長(zhǎng)把最后一絲空氣給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲了自己的生命,他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者,也感動(dòng)了我。

       儒勒·凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻,只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的,沒有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

海底兩萬里簡(jiǎn)介

       《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品,書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇艇長(zhǎng)尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。

       法國生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的兩個(gè)同伴,坐著“諾第留斯號(hào)”潛艇在深海旅行探險(xiǎn),原本他是受邀請(qǐng)去參加一些科研活動(dòng),正當(dāng)考察之時(shí),水中出現(xiàn)了一個(gè)來勢(shì)兇猛的怪物。

       當(dāng)時(shí)所有人都認(rèn)為這是一只海怪,由于海怪出現(xiàn)的時(shí)間較短暫,大家都沒有看清楚,也沒有抓到,所以當(dāng)時(shí)公眾呼聲極高,出于安全考慮希望有人能夠捕捉這只海怪。

       于是,美國派遣了一艘戰(zhàn)艦去搜捕這只海怪,當(dāng)時(shí)阿龍納斯教授收到美國海軍部的邀請(qǐng),于是他就和他的仆人康塞爾,捕鯨手尼德蘭,三人一同去海上搜捕海怪,結(jié)果不慎落入水中,發(fā)現(xiàn)了那只海怪。

       令人驚訝的是,那所謂的海怪其實(shí)就是一艘不為人知的神秘潛水艇,名叫“諾第留斯”號(hào),也就是“鸚鵡螺號(hào)”,三人如獲至寶一般將這艘潛水艇占為己有,經(jīng)過一番打理,三人便開啟了海底兩萬里的探險(xiǎn)之旅。



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